Véronique Léger Manuel d’apprentissage Pour comprendre le fonctionnement de la langueÀ mon pingouin. TOUS DROITS RÉSERVÉS . Toute reproduction, en tout ou en partie, sous toute forme ou média et par quelque procédé que ce soit, est interdite sans l’autorisation écrite préalable de Galéace inc. ISBN : 978-2-9812386-1-0 (1 re édition) Dépôt légal : 2017 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Québec par Deschamps Impression. © 20 21 Galéace inc. 6191, chemin Royal Saint-Laurent-de-l’Île-d’Orléans (Québec) G0A 3Z0 CANADA Téléphone :514 561-6412 Téléphone :418 802-1641 Télécopieur : 855 418-9300 info@Galeace.ca www.Galeace.ca Véronique Léger & Les Éditions Galéace Responsable de la production : Dominique Delcomminette Illustration de la couverture :Tshiuetin Léger3 L’auteure remercie tous les enseignants et tous les étudiants, dont la motivation et la soif d’apprendre nourrissent sa réflexion et la poussent toujours à s’engager plus avant dans le transfert des connaissances. Elle remercie également toutes les personnes qui ont commenté des versions antérieures de ce manuel, en particulier Mario Désilets, didacticien, chargé de cours à l’Université de Montréal et concepteur de NetPhrases pour ses précieux conseils et ses commentaires constructifs. Elle exprime aussi sa gratitude au CCDMD pour l’aide apportée en lui offrant quelques exemples pertinents pour certains exercices. 34 La maitrise de la langue n’est pas innée. Ce n’est pas non plus une compétence acquise une fois pour toutes. Cette compétence nécessite un engagement constant pour se maintenir et continuer à se développer. 45 TABLE DES MATIÈRES Symboles et abréviations ………...……………………………………………………………. 14 Avant-propos …….………………………………………………………………………………. 15 Introduction ...……………………………………………………………………………………. 17 La grammaire de la phrase ……………………………………………………………………. 18 Prérequis : distinguer la syntaxe de la sémantique …………………………………. 18 Les outils d’analyse en grammaire de la phrase …………………………………………. 21 Les manipulations syntaxiques ………………………………………………………... 21 1. L’effacement ………………………………………………………………………… 21 2. Le déplacement …………………………………………………………………….. 22 3. Le remplacement …………………………………………………………………… 23 4. L’addition ……………………………………………………………………………. 24 5. L’encadrement ……………………………………………………………………… 25 Les classes de mots …………………………………………………………………………… 26 Sept classes de mots en bref ……………………………………………. 26 Stratégie pour discriminer six classes de mots ………………………… 27 Principales propriétés de sept classes de mots du français ……………… 28 Exercice nº 1 : Lutte des classes ……………………………………………….. 34 Exercice nº 2 : S’habituer au changement …………………………………….. 35 Exercice n° 3 : Une même orthographe, mais…37 Les groupes de mots ………………………………………………………………………….. 38 1. Le groupe : définition ……………………………………………………… 38 2. Les différents groupes de mots ………………………………………….. 40 3. Délimiter une groupe ……………………………………………………… 41 Les principales fonctions syntaxiques dans un groupe ……………………. 42 Exercice nº 4 : Appartenance à un groupe …………………………………….. 48 Exercice n° 5 : Cela fonctionne …………………………………………………. 49 La phrase ………………………………………………………………………………………… 52 1. La phrase graphique ……………………………………………………… 52 2. La phrase syntaxique …………………………………………………….. 52 Les fonctions syntaxiques dans la phrase ………………………………….. 55 3. La phrase minimale ……………………………………………………….. 57 Exercice nº 6 : Un point, est-ce tout? ………………………………………….. 58 4. La phrase standard (de base) ……………………………………….…... 59 Exercice nº 7 : Doser les ingrédients de base …………….………………….. 60 La ponctuation ………..………………………………………………………………… 62 L’emploi de la virgule dans la phrase standard ……………………………. 62 La virgule et le complément de phrase ……………………………………… 63 La pontuation de la phrase syntaxique en un coup d’œil .………………… 65 Démarche pour analyser une phrase syntaxique ………………………….. 66 Exercice nº 8 : Analyse des constituants ………………….………………….. 68 La phrase matrice ...…..………………………………………………………………… 69 Comment analyser une phrase matrice ……….……………………………. 70 Quelques représentations de phrases graphiques ………………………… 72 Les sortes de phrases en un coup d’œil ……………………………………. 73 Exercice nº 9 : Parcours sans faute ………………….…………..……………. 74 56 Le groupe nominal : le nom et le déterminant …………………………………………… 77 La virgule avec le complément du nom ……………………………………. 78 Exercice nº 10 : Est-ce déterminant ou non? …………………. …………….. 79 1. Le nom …………………………………………………………………….. 81 1.1. Les caractéristiques de sens du nom …………………………………. 81 1.2. Les caractéristiques de genre du nom ………………………………… 82 Exercice nº 11 : Quel est mon genre? ………………………………………… 82 1.3. Les caractéristiques de nombre du nom ……………………………… 83 !Le pluriel des noms communs ………………………………. 83 !Le pluriel des noms propres …………………………………. 84 ! Le pluriel des noms composés ………………………………. 85 !Le pluriel des noms étrangers ……………………………….. 87 Exercice nº 12 : Accords en nombre ………………………………………….. 88 1.4. Les caractéristiques syntaxiques du nom …………………………….. 89 1.5. Les caractéristiques lexicales du nom ………………………………… 90 Exercice nº 13 : Les noms dérivés ……………………………………………. 93 2. Le déterminant …………………………………………………………….. 94 2.1. Les caractéristiques de sens du déterminant ………………………… 94 2.2. Les caractéristiques de forme du déterminant ……………………….. 94 2.3. Les caractéristiques syntaxiques du déterminant ……………………. 95 2.4. Les sortes de déterminants …………………………………………….. 95 !Le déterminant démonstratif ce, cet, cette ou ces ………… 95 ! Le déterminant contracté au, aux, du ou des ……………… 95 !Le déterminant indéfini un, une, des, de ou d’ …………….. 96 !Le déterminant partitif du, de la, de, d’ ou de l’ ……………. 96 Exercice nº 14 : Déterminant ou préposition? ……………………………….. 97 !Le déterminant possessif mon, ma, mes, notre, nos, leur, leurs, etc. ………………………………………………… 98 -Leur, déterminant …………………………………………. 99 -Leur, pronom personnel ………………………………….. 100 Exercice nº 15 : Ne nous leurrons pas ………………………………………… 100 Exercice nº 16 : Phrase boiteuse ……………………………………………… 101 !Le déterminant numéral trois, vingt, cent, mille, etc. ……… 101 Exercice nº 17 : Nombres en toutes lettres ………………………………….. 103 !Le déterminant de quantité aucun, n’importe quel, nul, quelque, tout, etc. ……………………………………….. 103 -Aucun et nul ……………………………………………….. 105 -Quelque, déterminant …………………………………….. 106 -Quelque, adverbe …………………………………………. 107 -Quel que, pronom + que ………………………………….. 107 -Tout, déterminant simple …………………………………. 108 -Tout, déterminant complexe ……………………………… 108 -Tout, nom …………………………………………………... 108 -Tout, adverbe ………………………………………………. 109 -Tout, pronom ……………………………………………….. 109 -Chaque et chacun …………………………………………. 110 -Tel, déterminant …………………………………………… 111 -Tel, adjectif …………………………………………………. 111 -Tel, pronom ………………………………………………… 112 Exercice nº 18 : Influence déterminante ………………………………………. 113 !Le déterminant interrogatif ou exclamatif quel, quels, quelle, quelles …………………………………………….......... 113 67 Exercice nº 19 : Quel, quels, quelle, quelles, qu’elle ou qu’elles? …………… 116 ! Le déterminant relatif ……………………………………………. 117 Le groupe de l’adjectif : l’adjectif ……………………………………………………………. 118 1. Les caractéristiques de sens de l’adjectif……………………………….. 118 La place de l’adjectif ………………………………………………………….. 120 Les degrés de signification de l’adjectif ………………………………..…… 121 2. Les caractéristiques de genre et de nombre de l’adjectif …………….. 123 2.1. L’invariabilité de certains adjectifs ……………………………………… 123 2.2. Les adjectifs de couleur juxtaposés ou coordonnés …………….…… 124 Exercice nº 20 : En voir de toutes les couleurs !……………………………….. 124 2.3. Le pluriel des adjectifs composés ……………………………………… 125 Tableau synthèse sur le pluriel des adjectifs composés ……………… 125 Exercice nº 21 : Produire des composés ………………………………………. 126 2.4. Quelques cas particuliers de l’accord de l’adjectif ……………………. 127 !Accord de l’adjectif après un complément du nom ………….. 127 Exercice nº 22 : D’accord, pas d’accord? ……………………………………… 128 !Accord de l’adjectif avec des noms synonymes …………….. 128 !Accord de l’adjectif avec deux noms joints par comme, ainsi que, de même que ……………………………………….. 129 !Accord de l’adjectif précédé de des mieux, des moins, des plus ………………………………………………………….. 130 !Accord de deux adjectifs coordonnés à un seul nom pluriel .130 !Accord de l’adjectif avec deux noms joints par et …………… 130 !Accord de l’adjectif avec deux noms joints par ni ou par ou .131 !Accord de l’adjectif avec l’expression avoir l’air …………….. 131 Exercice nº 23 : Donnez votre accord ………………………………………… 132 !Accord de l’adjectif avec le pronom vous ……………………. 133 !Même ……………………………………………………………. 134 - Adjectif ……………………………………………………….. 134 - Adverbe ……………………………………………………… 134 !Possible …………………………………………………………. 135 Exercice nº 24 : Tombez d’accord …………………………………………….. 135 Le groupe prépositionnel : la préposition ……………………………………………….. 137 1. Les caractéristiques de sens de la préposition………………………… 137 2. Les caractéristiques de forme de la préposition ………………………. 137 3. Les caractéristiques syntaxiques de la préposition …………………… 138 Exercice nº 25 : Est-ce à, avec, de, contre, en, pour, sur, etc.? …………... 139 ! Accord du complément de la préposition …………………… 140 Exercice nº 26 : Unité ou pluralité? …………………………………………… 141 Le groupe adverbial : l’adverbe ……………………………………………………………. 142 1. Les caractéristiques de sens de l’adverbe……………………………… 142 2. Les caractéristiques de forme de l’adverbe ……………………………. 142 ! La formation des adverbes …………………………………… 144 3. Les caractéristiques syntaxiques de l’adverbe ………………………… 144 !L’adverbe de négation ni ……………………………………… 145 4. Les homophones grammaticaux ………………………………………… 145 !Aussitôt et aussi tôt; bientôt et bien tôt; plutôt et plus tôt …. 145 Exercice nº 27 : Aussitôt dit, aussitôt fait ! …………………………………… 147 78 !Davantage et d’avantage(s) ………………………………….. 148 Exercice nº 28 : Voulez-vous davantage d’avantages? ……………………. 149 !Peut-être et peut être ………………………………………….. 149 Exercice nº 29 : Avec ou sans trait d’union? …………………………………. 150 !Quoique et quoi que …………………………………………… 150 Exercice nº 30 : Il n’y a pas de quoi! ………………………………………….. 151 !Là, la, l’as ou l’a ………………………………………………… 152 Exercice nº 31 : Oh là là ! ……………………………………………………….. 153 !Parce que ou par ce que ………………………………………. 154 Exercice nº 32 : Pourquoi? Par quoi? …………………………………………. 154 Les catégories de phrases …………………………………………………………………… 156 1. La phrase standard (de base) ……………………………………………. 156 2. Les phrases transformées ………………………………………………… 156 2.1. Les transformations de type …………………………………………….. 156 Exercice nº 33 : Totale ou partielle? …………………………......................... 159 Exercice nº 34 : Interrogez-vous ……………………………………………….. 159 Exercice nº 35 : C’est impératif! ………………………………………………… 160 Exercice nº 36 : Laissez échapper une exclamation …………………………. 161 2.2. Les transformations de formes ………………………………………….. 161 Exercice nº 37 : Phrase de base ou non? ……………………………………… 165 L’emploi de la virgule dans la phrase emphatique ………………………… 165 Exercice nº 38: En bonne et due forme ………………………………………. 166 !Malformations des phrases négatives ………………………… 167 Exercice nº 39: La malformation des phrases négatives …………………… 168 Exercice nº 40 : La malformation des phrases restrictives ………………….. 168 Exercice nº 41 : Non, non et non! ………………………………………………. 169 Exercice nº 42 : Plein d’emphase ………………………………………………. 169 2.3. Les transformations par déplacement d’un constituant obligatoire ….. 170 ! Les transformations par enchâssement ………………………. 170 3. Les phrases à construction particulière ………………………………….. 170 3.1. La phrase infinitive ………………………………………………………… 170 3.2. La phrase à présentatif …………………………………………………… 171 3.3. La phrase non verbale ……………………………………………………. 171 3.4. La phrase toujours impersonnelle ………………………………………. 171 La jonction de phrases, de groupes et de subordonnées ……………………………… 172 1.La coordination et la juxtaposition ……………………………………….. 173 1.1. Les coordonnants ………………………………………………………… 174 1.2. La place des coordonnants ……………………………………………… 175 1.3. L’effacement de groupes dans la coordination ou la juxtaposition …. 175 Exercice nº 43 : Troubles de la coordination …………………………………. 178 !Incompatibilité d’union …………………………………………. 179 Exercice nº 44 : L’incompatibilité d’union ……………………………………… 180 L’emploi de la virgule dans la juxtaposition et la coordination ……………. 181 L’emploi du point-virgule dans la juxtaposition …………………………….. 183 L’emploi du deux-points dans la juxtaposition ……………………………… 183 La virgule et les éléments sans fonction dans la P ………………………… 184 La virgule et les connecteurs ………………………………………………… 184 Exercice nº 45 : Juxtaposition intéressante et bonne coordination …………. 185 Exercice nº 46 : L’emploi du point-virgule et du deux-points ………………… 186 89 2. La subordination de phrases ……………………………………………… 188 La phrase matrice …………………………………………………………... 188 Les subordonnées à verbe conjugué …………………………………….. 191 2.1. La subordonnée relative ………………………………………………….. 191 Tableau des pronoms relatifs selon la fonction du groupe remplacé .. 193 Exercice nº 47 : Tout est relatif ………………………………………………….. 194 ! Références douteuses : pronom inadéquat ……………………. 197 Exercice nº 48 : Références douteuses ………………………………………….. 197 La virgule devant ce qui, ce que, etc. …………………………………………. 198 2.2. La subordonnée complétive ……………………………………………….. 199 ! Les différentes fonctions de la complétive ……………………... 199 ! La subordonnée complétive interrogative et exclamative ……. 199 Exercice nº 49 : Interrogations sans réponse …………………………………… 200 2.3. La subordonnée circonstancielle …………………………………………. 202 !La subordonnée complément de phrase ………………………. 202 ! La subordonnée adjointe ………………………………………… 202 ! La subordonnée corrélative ……………………………………… 203 La ponctuation dans les corrélatives et les adjointes ……………………….. 204 Tableau synthèse sur les subordonnées à verbe conjugué ………………… 205 Exercice nº 50 : Il règne un esprit d’insubordination …………………………… 206 Exercice nº 51 : Nomination d’une adjointe …………………………………….. 207 Les subordonnées sans verbe conjugué …………………………………. 209 1. La subordonnée infinitive ………………………………………………….. 209 !La fonction des subordonnées infinitives ……………………… 210 2. La subordonnée participiale …………………………………………......... 210 ! La fonction des subordonnées participiales …………………… 211 Exercice nº 52 : Infinitives ou participiales? …………………………………….. 212 ! Distinction entre le participe présent et l’adjectif verbal ……… 213 Exercice nº 53 : Invitation à participer …………………………………………… 215 Résumé des règles relatives à la subordonnée participiale ………….. 216 !L’anacoluthe ……………………………………………………… 217 Exercice nº 54 : Sujets erronés ………………………………………………….. 219 Exercice nº 55: La chasse à l’anacoluthe ……………………………………… 221 3.L’insertion de phrases …………………………………………………… 222 3.1. La phrase incise …………………………………………………. 222 3.2. La phrase incidente ……………………………………………… 222 Le verbe et le groupe verbal ………………………………………………………………….. 223 1. Qu’est-ce qu’un verbe? …………………………………………………….. 223 2. Les sortes de verbes ……………………………………………………………. 223 2.1. Les verbes intransitifs et transitifs ……………………………… 223 2.2. Les verbes attributifs …………………………………………….. 223 2.3. Les verbes pronominaux ………………………………………… 223 2.4. Les verbes impersonnels ………………………………………… 224 2.5. Les verbes auxiliaires ……………………………………………. 224 3. La forme du verbe ……………………………………………………………….. 226 !Le radical et la terminaison ……………………………………… 227 !Le groupe du verbe ………………………………………………. 227 4. Le classement des formes verbales …………………………………………… 228 ! Les terminaisons verbales des verbes ………………………… 229 Exercice nº 56 : Vivre au présent ………………………………………………… 231 9Next >